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      好未來白云峰:打造更加開放的教育平臺
      發布時間:2019年09月30日 10:39:34

      (網經社訊)8月19日至22日,2019WWEC教育大會上海舉辦。海內外資本、學術、教育、政商等多領域專家、學者齊聚一堂,進行多層面、多維度的碰撞交流。在22日舉行的大會閉幕主論壇上,好未來集團總裁白云峰發表“打造更加開放的教育平臺”主題演講。


      好未來集團總裁白云峰發表“打造更加開放的教育平臺”主題演講

      核心觀點:

      好未來始終堅守兩個教育理念:堅持助力“更加公平而有質量的教育”;立德樹人,為孩子提供更適合的教育。

      技術的進步,是解決教育普惠更好的方式。技術的杠桿,放大了優質教育資源的長寬高,有機會降低優質教育資源的獲取成本,從而將優質的教研、課件、老師輸送到貧困地區,讓他們享有獲得優質教育資源的機會。

      面向未來,我們的目標是讓孩子們擁有正直、善良、誠信的品格,擁有認知和探索世界的指南針,具備獨立的思考精神和獲得幸福的能力。

      白云峰分享好未來開放平臺策略

      以下為演講實錄:

      今天,我想跟大家分享好未來的發展和成長,希望能幫助正在教育行業探索的校長,以及全國各地優秀的教育從業者們。

      一、闡述行業

      好未來從2003年起步,見證了教育行業的茁壯成長,我們以技術驅動教育進步的視角,看待教育機構的成長和發展。

      以學而思為例,在過去10-15年的探索里,我們用企業的管理和技術的提升來管理學校,并做到了以下幾點:

      第一,統一教研、教學標準化。用大后臺、小前臺的方式做體系化的教學教研。

      第二,大學招聘,體系嚴格化。教師是教學體系中的重要生產因素。好未來對教師的招聘、培養、管理和培訓,都按照嚴格的標準進行。

      第三,口碑營銷,直營品牌化。加盟和直營有不同的發展路徑,在教育行業以質量和服務作為標準化運營的情況下,對于加盟而言,質量的方差可能是規模擴張的最大瓶頸。

      現如今,互聯網為教育行業提供了更多基礎設施和技術手段,有機會通過技術的力量實現高質量教育產品的輻射。

      所以,好未來從2013年開始布局AI,用技術杠桿推動教育行業的模式迭代。但在過去兩年的時間里,我們意識到一個問題。對于教育行業,國民和市場需求依然在提升,而提供供給側改革的教育機構,其實遠未滿足社會的需要。教育行業是一個浩若星海、燦若星空的行業,我們在思考,有沒有可能通過自身承載,做好自己的長板,連接和幫助更多同行業創業者,幫助他在自己的領域做得更好,這就是好未來開放平臺的策略。

      二、闡述企業

      學而思的發展歷程并不是一帆風順,經歷了非常多的曲折和探索。學而思自2003年成立,先由網站開始做線下教學服務。2007年,學而思走出海淀。2008年,學而思在上海開了第一所分校。2010年,成立7年后,學而思在美國紐交所上市。2013年,集團正式更名為好未來。

      2013年,我們成立了未來之星。到目前為止,已經有1400多名教育行業CEO和全國各區域的校長加入這個相互學習的公益組織,共同探索教育更好的未來。

      2017年,好未來開始意識到,教育行業供給側遠未滿足需求側的改革。所以,我們開始開放部分教學教研內容,跟同行相互連接。2018年,我們正式開展未來魔法校業務,向整個教育行業開放。

      我們認為,教育從業者,一定要遵循國家的發展大綱和方向。所以好未來在發展過程中,始終堅持兩個教育理念。

      第一,堅持助力“更加公平而有質量的教育”。

      第二,立德樹人,為孩子提供更適合的教育。盡量消弭地點、貧富等差異,讓中國家庭更好接受同等、同質的教育機會。

      那么,如何消除地域之間的極差,保證貧富家庭都有機會享受高品質的教育資源,讓孩子在基礎學習時間內效率更高、效果更好,有更多時間擁抱大自然、實現德智體美勞全方位提升,是擺在所有教育從業者面前的問題。

      技術的進步,是解決教育普惠更好的方式。技術的杠桿,放大了優質教育資源的長寬高,有機會降低優質教育資源的獲取成本,從而將優質的教研、課件、老師輸送到貧困地區,讓他們享有獲得優質教育資源的機會。

      所以,好未來率先探索雙師模式,將主講老師和輔導老師分開,用技術作為中間的杠桿因素,撬動遠程輸送優質教育資源的可能性。這是提升中國基礎教育質量的一個基礎命題。

      在寧夏銀川市西夏區第十小學,好未來提供了遠程外教雙師系統。在來自哈佛、耶魯的外教老師,以及當地輔導老師的共同教導下,孩子們在整個學習過程中非常愉悅,也很喜歡這種方式。這是我們探索的一種可能。

      三、闡述未來

      現在看待企業的發展,有三個關鍵詞:

      第一,科技。隨著技術壁壘的不斷提升,教育行業能夠將更多優質教育資源,以更好的方式傳遞給更多孩子,消除或部分消除區域之間的極差。

      目前,好未來有一支超過5000人的科研隊伍,研發經費10多億元。好未來與清華大學、斯坦福大學等海內外高校成立聯合實驗室,與北京師范大學達成腦科學、認知科學領域的合作。好未來在2017年成立AI Lab,2018年成立硅谷研發部,2019年成立教育行業首家博士后科研工作站。

      第二,開放。工具和技術的疊加,需要人才的密度。作為行業中的優秀機構,我們有能力、有意愿開放優質教育資源,例如教研云、直播系統、雙師系統等,給更多地區的教育從業者一些幫助。

      好未來旗下課外教育機構服務品牌未來魔法校,已經跟行業產生很多連接。好未來開放平臺也已與1107家教育機構達成合作,覆蓋了234個城市及地區,累計服務線下學員超過2萬人,累計線上上課時長超過1000萬小時。

      第三,合作。從供給側和需求側的角度來說,所有教育企業加在一起,都遠未能滿足中國家庭對基礎教育優質內容和優質老師的需求。我認為,行業應該聯起手來,實現教育行業產業鏈的高效分工,讓教育機構的教學效果和服務,有機會在自己的平臺上做得更好。

      行業正進入規范、健康、可持續發展的過程。很多教育機構的發展速度比去年還快,整個行業也在不斷提升。提供優質的教育內容和服務,是滿足中國基礎教育發展非常好的方向,教育也是中國領先世界的重要紐帶。

      所以,無論是教育機構從業者,還是教育主管部門管理者,還是默默耕耘的教師,我相信所有人都有一個共同目標,就是讓孩子們擁有正直、善良、誠信的品格,擁有認知和探索世界的指南針,具備獨立的思考精神和獲得幸福的能力。

      謝謝大家!(來源:騰訊新聞)


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